Размер шрифта
Цвет фона и шрифта
Изображения
Озвучивание текста
Обычная версия сайта
Название сайта
8 (347) 284-84-32
8 (347) 284-84-32
E-mail
rsppmsp-02@mail.ru
Адрес
г. Уфа, проспект Октября, д. 115/2
Сведения об организации
  • Основные сведения
  • Структура и органы управления
  • Документы
  • Образование
  • Руководство
  • Cотрудники
  • Педагогический состав работников
  • Вакантные места для приема (перевода)
  • Платные образовательные услуги
  • Вакансии
  • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
  • Международное сотрудничество
  • Организация питания в образовательной организации
  • Стипендии и меры поддержки обучающихся
  • Безопасность
  • Противодействие коррупции
  • Достижения
  • Независимая оценка качества условий
Деятельность центра
  • Научно-методический отдел
    • Научно-методический отдел
  • Отдел психолого-педагогической и социальной коррекции
    • Отдел психолого-педагогической и социальной коррекции
  • Отдел психолого-педагогической помощи
    • Отдел психолого-педагогической помощи
    • Региональная антикризисная команда
  • Информационно-аналитический отдел
    • Информационно-аналитический отдел
  • Психолого-медико-педагогическая комиссия
    • Психолого-медико-педагогическая комиссия
  • Региональный ресурсный центр
    • Региональный ресурсный центр
  • Проектная деятельность
    • Тестирование СПТ
    • Архив
Платные услуги
Родителям
  • Видео для родителей
    • Интервью телекомпании «Вся Уфа» на тему «Проблемы в воспитании детей» Елены Биккузиной и Альмирой Шайахметовой
    • Правило пяти НЕ (по профилактике половой неприкосновенности)
    • Психологический онлайн-курс по профилактике стресса перед экзаменами "Я знаю. Я могу"
  • Консультационная служба
  • Полезные ссылки
  • Советы родителям с детьми
    • 0 - 3
    • 3 - 6 лет
    • 7 - 9 лет
    • 9 - 12 лет
    • 12 - 17 лет
    • Рекомендации родителям / Что делать в сложных ситуациях
Запись на ПМПК
Специалистам
  • Кинолекторий
    • Коммуникация внутри педагогического коллектива для молодых специалистов
    • Компьютерные игры и компьютерная аддикция у младших школьников
    • Обучающий вебинар по психолого-педагогическому обследованию
    • Травля в школе: инструменты раннего реагирования для классного руководителя в первые недели учебного года
    • Рабочие тетради добрых мам и пап
    • Журнал для педагогов и классных руководителей
    • Как мотивировать ученика к обучению? Предлагаем сегодня вместе погрузиться в это вопрос и разложить его по полочкам!
    • Обучающий вебинар по проведению мониторинга насилия в школьной среде
    • Что нужно знать о последствиях заведомо ложных сообщений об актах терроризма
  • Консультационная служба
  • Методическая гостиная
    • 1. Страничка учителя-логопеда
    • 2. Страничка учителя-дефектолога
    • 3. Страничка педагога-психолога
    • 4. Страничка классного руководителя
    • 5. Страничка педагога
  • Обмен опытом
    • Формирование учебной мотивации обучающихся в современной школе
Контакты
Пресс-центр
г. Уфа
г. Уфа
г. Белебей
г. Белорецк
г. Бирск
г. Благовещенск
г. Уфа
г. Уфа
г. Белебей
г. Белорецк
г. Бирск
г. Благовещенск
г. Уфа, проспект Октября, д. 115/2
8 (347) 284-84-32
8 (347) 284-84-32
E-mail
rsppmsp-02@mail.ru
Адрес
г. Уфа, проспект Октября, д. 115/2
Название сайта
Сведения об организации
  • Основные сведения
  • Структура и органы управления
  • Документы
  • Образование
  • Руководство
  • Cотрудники
  • Педагогический состав работников
  • Вакантные места для приема (перевода)
  • Платные образовательные услуги
  • Вакансии
  • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
  • Международное сотрудничество
  • Организация питания в образовательной организации
  • Стипендии и меры поддержки обучающихся
  • Безопасность
  • Противодействие коррупции
  • Достижения
  • Независимая оценка качества условий
Деятельность центра
  • Научно-методический отдел
    Научно-методический отдел
    • Научно-методический отдел
  • Отдел психолого-педагогической и социальной коррекции
    Отдел психолого-педагогической и социальной коррекции
    • Отдел психолого-педагогической и социальной коррекции
  • Отдел психолого-педагогической помощи
    Отдел психолого-педагогической помощи
    • Отдел психолого-педагогической помощи
    • Региональная антикризисная команда
  • Информационно-аналитический отдел
    Информационно-аналитический отдел
    • Информационно-аналитический отдел
  • Психолого-медико-педагогическая комиссия
    Психолого-медико-педагогическая комиссия
    • Психолого-медико-педагогическая комиссия
  • Региональный ресурсный центр
    Региональный ресурсный центр
    • Региональный ресурсный центр
  • Проектная деятельность
    Проектная деятельность
    • Тестирование СПТ      
      • Тестирование СПТ
    • Архив      
      • Консультационная служба «Территория семьи».
      • Проект «Современная школа»
Платные услуги
Родителям
  • Видео для родителей
    • Интервью телекомпании «Вся Уфа» на тему «Проблемы в воспитании детей» Елены Биккузиной и Альмирой Шайахметовой
    • Правило пяти НЕ (по профилактике половой неприкосновенности)
    • Психологический онлайн-курс по профилактике стресса перед экзаменами "Я знаю. Я могу"
  • Консультационная служба
  • Полезные ссылки
  • Советы родителям с детьми
    • 0 - 3
      • Застенчивый ребенок- что делать родителям
      • Игры для детей старше 2 лет
      • Как определить, что ребенку требуется запуск речи?
      • Логопедический календарь
      • Особенности психического развития детей раннего дошкольного возраста
      • От рождения до полугода: как понять друг друга без слов? Общение с ребенком от рождения до 6 месяцев
      • Памятка-буклет на тему «Возрастные особенности ребенка от 0 до 3 лет
      • Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста
      • Семья как система и семейные кризисы
      • Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста
    • 3 - 6 лет
      • Алгоритм разговора учителя с родителями, воспитывающих детей с РАС
      • Буклет. Искусство наказывать и поощрять детей
      • Буклет. Профилактика нарушения зрения дошкольника
      • Буклет. Умственная отсталость
      • Во сколько лет лучше обращаться к логопеду
      • Методическое пособие для родителей. Коррекционные игры при детских страхах
      • Почему дети не говорят
      • Профилактика дисграфии и дислексии у детей дошкольного и младшего школьного возраста
      • Профилактика нарушения зрения дошкольника
      • РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
      • Сенсорное развитие дошкольников: ключ к успешному будущему
      • Формирование письма
    • 7 - 9 лет
      • Агрессивность. Причины и методы коррекции.
      • Буклет для родителей Почему возникают проблемы у первоклассников в школе
      • Буклет. Безопасность в сети интернет
      • Буклет. УО для педагогов
      • Как перестать кричать на ребенка
      • Медлительность - это не приговор. Как помочь медлительному школьнику?
      • Нарушения письма и чтения
      • Основные компоненты психологической готовности к школе
      • Рекомендации для родителей по развитию осознанности у детей
      • Создание благоприятной семейной атмосферы
      • У ребенка началась оценочная система
      • Чем занять ребенка, чтобы отвлечь его от гаджетов
    • 9 - 12 лет
      • Особенности учебной мотивации подростка
      • Памятка. Как научить ребенка говорить нет
      • Ребенок не хочет учиться: как решить эту проблему?
      • Слезы, капризы, истерики – рекомендации родителям
      • Советы родителям, как справляться с истериками и капризами ребенка (часть 2)
    • 12 - 17 лет
      • Агрессивность. Способы коррекции
      • Беседа с родителями
      • Как правильно выбрать профессию?
      • Памятка для родителей по оказанию психологической помощи детям
      • ПАМЯТКА. ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
      • Примерный речевой модуль родителям для беседы с детьми
      • Причины подростковой агрессии
      • Профилактика девиантных форм поведения детей и подростков
      • Рекомендации по профилактике агрессивного поведения детей
      • Тревожные дети: что делать родителям
      • Я и мои документы
      • Я и мой ребенок. Поиски взаимопонимания
    • Рекомендации родителям / Что делать в сложных ситуациях
      • Как помочь ребенку преодолеть травматические обстоятельства
      • Компьютерная зависимость
      • Беседа с родителями
      • Буклет. Безопасность в сети интернет
      • Буклет. Искусство наказывать и поощять детей.
      • Интервью телекомпании "Вся Уфа" на тему: "Проблемы в воспитании детей Елены Биккузиной и Альмирой Шайахметовой"
      • Как перестать кричать на ребенка?
      • Методическое пособие для родителей. Коррекционные игры при детских страхах
      • Почему дети не говорят???
      • Профилактика нарушения зрения дошкольника
      • Развитие речи ребенка с РАС. Как помочь?
      • Ребенок не хочет учиться: как решить эту проблему?
      • Рекомендации родителю, воспитывающего ребенка с РАС
      • Семья как система и семейные кризисы
      • Создание благоприятной семейной атмосферы
Запись на ПМПК
Специалистам
  • Кинолекторий
    • Коммуникация внутри педагогического коллектива для молодых специалистов
    • Компьютерные игры и компьютерная аддикция у младших школьников
    • Обучающий вебинар по психолого-педагогическому обследованию
    • Травля в школе: инструменты раннего реагирования для классного руководителя в первые недели учебного года
    • Рабочие тетради добрых мам и пап
    • Журнал для педагогов и классных руководителей
    • Как мотивировать ученика к обучению? Предлагаем сегодня вместе погрузиться в это вопрос и разложить его по полочкам!
    • Обучающий вебинар по проведению мониторинга насилия в школьной среде
    • Что нужно знать о последствиях заведомо ложных сообщений об актах терроризма
  • Консультационная служба
  • Методическая гостиная
    • 1. Страничка учителя-логопеда
      • Звукоподражания по теме "Игрушки"
      • Вместе к успеху ребенка: Взаимодействие учителя-логопеда и родителей: ключ к успешной коррекции речевых нарушений
      • «Какие игры и упражнения помогут ребенку научиться грамотно, согласовывать слова в предложении»
      • ВАЖНОСТЬ ПРОФИЛАКТИКИ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
      • Логопедические занятия дома – это реально
      • Логопедический утренник для дошкольников
      • Нейроигры - эффективный инструмент в работе учителя логопеда
      • Пальчиковая нейрогимнастика
      • Презентация: Диагностические методики выявления особенностей речи детей от 5 до 7 лет
      • Рекомендации для родителей по развитию речи от одного года до двух лет период активной речи
    • 2. Страничка учителя-дефектолога
      • Методы работы с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития
      • Это изменит ваш взгляд на мир вокруг ребенка
      • Возрастные особенности ребенка от 0 до 3 лет
      • Играя, познаем мир: Рекомендации от дефектолога для родителей детей от 0 до 3 лет
      • Использование совместного сюжетного рисования с дошкольниками с РАС
      • Как математика помогает детям с расстройствами аутистического спектра раскрыть потенциал?
      • ОБСЛЕДОВАНИЕ НА ПМПК ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕТЕЙ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ
      • Приёмы обучения детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра
      • Развитие мелкой моторики и творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством пластилинографии
      • Рекомендации по организации среды при проведении обследования ребёнка с нарушением слуха на ПМПК
      • Развитие речи ребёнка раннего возраста (0–3 лет) исходя из его интересов
    • 3. Страничка педагога-психолога
      • Региональный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог – 2026»
      • Методические рекомендации "Неделя психологии" ВЕСНА 2026
      • Опыт оказания экстренной и кризисной психологической помощи участникам образовательных отношений
      • Алгоритмы работы в кризисных ситуациях. План занятий. Памятки Речевые модули
      • Алгоритм (маршрутизация) по сопровождению несовершеннолетних – жертв сексуального насилия
      • Алгоритмы действий для педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов ОО РБ
      • Как быть родителям подростка
      • КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА РАЗЛИЧАТЬ ПРАВУЮ И ЛЕВУЮ СТОРОНЫ
      • Коррекционно-развивающая программа для обучающихся с задержкой психического развития, направленная на развитие коммуникативных навыков "Мир эмоций"
      • Методические рекомендации по работе с результатами социально-психологического тестирования
      • Памятка для педагогов-психологов образовательных организаций
      • Помощники педагога в борьбе с подростковым буллингом
      • Программа профилактики проявления посттравматического стрессового расстройства у студентов, проживающих на территориях, прилегающих к зоне проведения специальной военной операции
      • Программа формирования жизнестойкости у подростков из зоны боевых действий и иных территорий повышенной опасности
      • ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ В ОТНОШЕНИИ ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
    • 4. Страничка классного руководителя
      • Анкета_классного_руководителя_по_профилактике_аутоагрессивного_поведения
      • Как работать с ребенком с РАС
      • Признаки сексуального насилия у детей и подростков
      • Рекомендации по созданию системы экстренной допсихологической помощи
    • 5. Страничка педагога
      • Социальный педагог: инструкция по применению
      • «Техники установления контакта с подростками, проявляющими апатию»
      • Безопасность детей в ночное время. Комендантский час
      • Как снизить вероятность вовлечения школьников в террористическую деятельность?
      • Методические рекомендации оказания адресной психолого-педагогической помощи детям участников (ветеранов) специальной военной операции
      • Памятка для администрации образовательной организации
      • Рекомендации для педагогов
      • РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА «ШАГАЕМ ПО ЖИЗНИ ВМЕСТЕ»
      • Рекомендации для педагогов при обучении детей с нарушениями речи
  • Обмен опытом
    • Формирование учебной мотивации обучающихся в современной школе
Контакты
Пресс-центр
    Оставить отзыв
    Название сайта
    Сведения об организации
    • Основные сведения
    • Структура и органы управления
    • Документы
    • Образование
    • Руководство
    • Cотрудники
    • Педагогический состав работников
    • Вакантные места для приема (перевода)
    • Платные образовательные услуги
    • Вакансии
    • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
    • Международное сотрудничество
    • Организация питания в образовательной организации
    • Стипендии и меры поддержки обучающихся
    • Безопасность
    • Противодействие коррупции
    • Достижения
    • Независимая оценка качества условий
    Деятельность центра
    • Научно-методический отдел
      Научно-методический отдел
      • Научно-методический отдел
    • Отдел психолого-педагогической и социальной коррекции
      Отдел психолого-педагогической и социальной коррекции
      • Отдел психолого-педагогической и социальной коррекции
    • Отдел психолого-педагогической помощи
      Отдел психолого-педагогической помощи
      • Отдел психолого-педагогической помощи
      • Региональная антикризисная команда
    • Информационно-аналитический отдел
      Информационно-аналитический отдел
      • Информационно-аналитический отдел
    • Психолого-медико-педагогическая комиссия
      Психолого-медико-педагогическая комиссия
      • Психолого-медико-педагогическая комиссия
    • Региональный ресурсный центр
      Региональный ресурсный центр
      • Региональный ресурсный центр
    • Проектная деятельность
      Проектная деятельность
      • Тестирование СПТ      
        • Тестирование СПТ
      • Архив      
        • Консультационная служба «Территория семьи».
        • Проект «Современная школа»
    Платные услуги
    Родителям
    • Видео для родителей
      • Интервью телекомпании «Вся Уфа» на тему «Проблемы в воспитании детей» Елены Биккузиной и Альмирой Шайахметовой
      • Правило пяти НЕ (по профилактике половой неприкосновенности)
      • Психологический онлайн-курс по профилактике стресса перед экзаменами "Я знаю. Я могу"
    • Консультационная служба
    • Полезные ссылки
    • Советы родителям с детьми
      • 0 - 3
        • Застенчивый ребенок- что делать родителям
        • Игры для детей старше 2 лет
        • Как определить, что ребенку требуется запуск речи?
        • Логопедический календарь
        • Особенности психического развития детей раннего дошкольного возраста
        • От рождения до полугода: как понять друг друга без слов? Общение с ребенком от рождения до 6 месяцев
        • Памятка-буклет на тему «Возрастные особенности ребенка от 0 до 3 лет
        • Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста
        • Семья как система и семейные кризисы
        • Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста
      • 3 - 6 лет
        • Алгоритм разговора учителя с родителями, воспитывающих детей с РАС
        • Буклет. Искусство наказывать и поощрять детей
        • Буклет. Профилактика нарушения зрения дошкольника
        • Буклет. Умственная отсталость
        • Во сколько лет лучше обращаться к логопеду
        • Методическое пособие для родителей. Коррекционные игры при детских страхах
        • Почему дети не говорят
        • Профилактика дисграфии и дислексии у детей дошкольного и младшего школьного возраста
        • Профилактика нарушения зрения дошкольника
        • РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
        • Сенсорное развитие дошкольников: ключ к успешному будущему
        • Формирование письма
      • 7 - 9 лет
        • Агрессивность. Причины и методы коррекции.
        • Буклет для родителей Почему возникают проблемы у первоклассников в школе
        • Буклет. Безопасность в сети интернет
        • Буклет. УО для педагогов
        • Как перестать кричать на ребенка
        • Медлительность - это не приговор. Как помочь медлительному школьнику?
        • Нарушения письма и чтения
        • Основные компоненты психологической готовности к школе
        • Рекомендации для родителей по развитию осознанности у детей
        • Создание благоприятной семейной атмосферы
        • У ребенка началась оценочная система
        • Чем занять ребенка, чтобы отвлечь его от гаджетов
      • 9 - 12 лет
        • Особенности учебной мотивации подростка
        • Памятка. Как научить ребенка говорить нет
        • Ребенок не хочет учиться: как решить эту проблему?
        • Слезы, капризы, истерики – рекомендации родителям
        • Советы родителям, как справляться с истериками и капризами ребенка (часть 2)
      • 12 - 17 лет
        • Агрессивность. Способы коррекции
        • Беседа с родителями
        • Как правильно выбрать профессию?
        • Памятка для родителей по оказанию психологической помощи детям
        • ПАМЯТКА. ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
        • Примерный речевой модуль родителям для беседы с детьми
        • Причины подростковой агрессии
        • Профилактика девиантных форм поведения детей и подростков
        • Рекомендации по профилактике агрессивного поведения детей
        • Тревожные дети: что делать родителям
        • Я и мои документы
        • Я и мой ребенок. Поиски взаимопонимания
      • Рекомендации родителям / Что делать в сложных ситуациях
        • Как помочь ребенку преодолеть травматические обстоятельства
        • Компьютерная зависимость
        • Беседа с родителями
        • Буклет. Безопасность в сети интернет
        • Буклет. Искусство наказывать и поощять детей.
        • Интервью телекомпании "Вся Уфа" на тему: "Проблемы в воспитании детей Елены Биккузиной и Альмирой Шайахметовой"
        • Как перестать кричать на ребенка?
        • Методическое пособие для родителей. Коррекционные игры при детских страхах
        • Почему дети не говорят???
        • Профилактика нарушения зрения дошкольника
        • Развитие речи ребенка с РАС. Как помочь?
        • Ребенок не хочет учиться: как решить эту проблему?
        • Рекомендации родителю, воспитывающего ребенка с РАС
        • Семья как система и семейные кризисы
        • Создание благоприятной семейной атмосферы
    Запись на ПМПК
    Специалистам
    • Кинолекторий
      • Коммуникация внутри педагогического коллектива для молодых специалистов
      • Компьютерные игры и компьютерная аддикция у младших школьников
      • Обучающий вебинар по психолого-педагогическому обследованию
      • Травля в школе: инструменты раннего реагирования для классного руководителя в первые недели учебного года
      • Рабочие тетради добрых мам и пап
      • Журнал для педагогов и классных руководителей
      • Как мотивировать ученика к обучению? Предлагаем сегодня вместе погрузиться в это вопрос и разложить его по полочкам!
      • Обучающий вебинар по проведению мониторинга насилия в школьной среде
      • Что нужно знать о последствиях заведомо ложных сообщений об актах терроризма
    • Консультационная служба
    • Методическая гостиная
      • 1. Страничка учителя-логопеда
        • Звукоподражания по теме "Игрушки"
        • Вместе к успеху ребенка: Взаимодействие учителя-логопеда и родителей: ключ к успешной коррекции речевых нарушений
        • «Какие игры и упражнения помогут ребенку научиться грамотно, согласовывать слова в предложении»
        • ВАЖНОСТЬ ПРОФИЛАКТИКИ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
        • Логопедические занятия дома – это реально
        • Логопедический утренник для дошкольников
        • Нейроигры - эффективный инструмент в работе учителя логопеда
        • Пальчиковая нейрогимнастика
        • Презентация: Диагностические методики выявления особенностей речи детей от 5 до 7 лет
        • Рекомендации для родителей по развитию речи от одного года до двух лет период активной речи
      • 2. Страничка учителя-дефектолога
        • Методы работы с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития
        • Это изменит ваш взгляд на мир вокруг ребенка
        • Возрастные особенности ребенка от 0 до 3 лет
        • Играя, познаем мир: Рекомендации от дефектолога для родителей детей от 0 до 3 лет
        • Использование совместного сюжетного рисования с дошкольниками с РАС
        • Как математика помогает детям с расстройствами аутистического спектра раскрыть потенциал?
        • ОБСЛЕДОВАНИЕ НА ПМПК ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕТЕЙ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ
        • Приёмы обучения детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра
        • Развитие мелкой моторики и творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством пластилинографии
        • Рекомендации по организации среды при проведении обследования ребёнка с нарушением слуха на ПМПК
        • Развитие речи ребёнка раннего возраста (0–3 лет) исходя из его интересов
      • 3. Страничка педагога-психолога
        • Региональный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог – 2026»
        • Методические рекомендации "Неделя психологии" ВЕСНА 2026
        • Опыт оказания экстренной и кризисной психологической помощи участникам образовательных отношений
        • Алгоритмы работы в кризисных ситуациях. План занятий. Памятки Речевые модули
        • Алгоритм (маршрутизация) по сопровождению несовершеннолетних – жертв сексуального насилия
        • Алгоритмы действий для педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов ОО РБ
        • Как быть родителям подростка
        • КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА РАЗЛИЧАТЬ ПРАВУЮ И ЛЕВУЮ СТОРОНЫ
        • Коррекционно-развивающая программа для обучающихся с задержкой психического развития, направленная на развитие коммуникативных навыков "Мир эмоций"
        • Методические рекомендации по работе с результатами социально-психологического тестирования
        • Памятка для педагогов-психологов образовательных организаций
        • Помощники педагога в борьбе с подростковым буллингом
        • Программа профилактики проявления посттравматического стрессового расстройства у студентов, проживающих на территориях, прилегающих к зоне проведения специальной военной операции
        • Программа формирования жизнестойкости у подростков из зоны боевых действий и иных территорий повышенной опасности
        • ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ В ОТНОШЕНИИ ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
      • 4. Страничка классного руководителя
        • Анкета_классного_руководителя_по_профилактике_аутоагрессивного_поведения
        • Как работать с ребенком с РАС
        • Признаки сексуального насилия у детей и подростков
        • Рекомендации по созданию системы экстренной допсихологической помощи
      • 5. Страничка педагога
        • Социальный педагог: инструкция по применению
        • «Техники установления контакта с подростками, проявляющими апатию»
        • Безопасность детей в ночное время. Комендантский час
        • Как снизить вероятность вовлечения школьников в террористическую деятельность?
        • Методические рекомендации оказания адресной психолого-педагогической помощи детям участников (ветеранов) специальной военной операции
        • Памятка для администрации образовательной организации
        • Рекомендации для педагогов
        • РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА «ШАГАЕМ ПО ЖИЗНИ ВМЕСТЕ»
        • Рекомендации для педагогов при обучении детей с нарушениями речи
    • Обмен опытом
      • Формирование учебной мотивации обучающихся в современной школе
    Контакты
    Пресс-центр
      г. Уфа
      г. Уфа
      г. Белебей
      г. Белорецк
      г. Бирск
      г. Благовещенск
      8 (347) 284-84-32
      E-mail
      rsppmsp-02@mail.ru
      Адрес
      г. Уфа, проспект Октября, д. 115/2
      Название сайта
      Телефоны
      8 (347) 284-84-32
      E-mail
      rsppmsp-02@mail.ru
      Адрес
      г. Уфа, проспект Октября, д. 115/2
      Название сайта
      • Сведения об организации
        • Сведения об организации
        • Основные сведения
        • Структура и органы управления
        • Документы
        • Образование
        • Руководство
        • Cотрудники
        • Педагогический состав работников
        • Вакантные места для приема (перевода)
        • Платные образовательные услуги
        • Вакансии
        • Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
        • Международное сотрудничество
        • Организация питания в образовательной организации
        • Стипендии и меры поддержки обучающихся
        • Безопасность
        • Противодействие коррупции
        • Достижения
        • Независимая оценка качества условий
      • Деятельность центра
        • Деятельность центра
        • Научно-методический отдел
          • Научно-методический отдел
          • Научно-методический отдел
        • Отдел психолого-педагогической и социальной коррекции
          • Отдел психолого-педагогической и социальной коррекции
          • Отдел психолого-педагогической и социальной коррекции
        • Отдел психолого-педагогической помощи
          • Отдел психолого-педагогической помощи
          • Отдел психолого-педагогической помощи
          • Региональная антикризисная команда
        • Информационно-аналитический отдел
          • Информационно-аналитический отдел
          • Информационно-аналитический отдел
        • Психолого-медико-педагогическая комиссия
          • Психолого-медико-педагогическая комиссия
          • Психолого-медико-педагогическая комиссия
        • Региональный ресурсный центр
          • Региональный ресурсный центр
          • Региональный ресурсный центр
        • Проектная деятельность
          • Проектная деятельность
          • Тестирование СПТ
            • Тестирование СПТ
            • Тестирование СПТ
          • Архив
            • Архив
            • Консультационная служба «Территория семьи».
            • Проект «Современная школа»
      • Платные услуги
      • Родителям
        • Родителям
        • Видео для родителей
          • Видео для родителей
          • Интервью телекомпании «Вся Уфа» на тему «Проблемы в воспитании детей» Елены Биккузиной и Альмирой Шайахметовой
          • Правило пяти НЕ (по профилактике половой неприкосновенности)
          • Психологический онлайн-курс по профилактике стресса перед экзаменами "Я знаю. Я могу"
        • Консультационная служба
        • Полезные ссылки
        • Советы родителям с детьми
          • Советы родителям с детьми
          • 0 - 3
            • 0 - 3
            • Застенчивый ребенок- что делать родителям
            • Игры для детей старше 2 лет
            • Как определить, что ребенку требуется запуск речи?
            • Логопедический календарь
            • Особенности психического развития детей раннего дошкольного возраста
            • От рождения до полугода: как понять друг друга без слов? Общение с ребенком от рождения до 6 месяцев
            • Памятка-буклет на тему «Возрастные особенности ребенка от 0 до 3 лет
            • Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста
            • Семья как система и семейные кризисы
            • Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста
          • 3 - 6 лет
            • 3 - 6 лет
            • Алгоритм разговора учителя с родителями, воспитывающих детей с РАС
            • Буклет. Искусство наказывать и поощрять детей
            • Буклет. Профилактика нарушения зрения дошкольника
            • Буклет. Умственная отсталость
            • Во сколько лет лучше обращаться к логопеду
            • Методическое пособие для родителей. Коррекционные игры при детских страхах
            • Почему дети не говорят
            • Профилактика дисграфии и дислексии у детей дошкольного и младшего школьного возраста
            • Профилактика нарушения зрения дошкольника
            • РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
            • Сенсорное развитие дошкольников: ключ к успешному будущему
            • Формирование письма
          • 7 - 9 лет
            • 7 - 9 лет
            • Агрессивность. Причины и методы коррекции.
            • Буклет для родителей Почему возникают проблемы у первоклассников в школе
            • Буклет. Безопасность в сети интернет
            • Буклет. УО для педагогов
            • Как перестать кричать на ребенка
            • Медлительность - это не приговор. Как помочь медлительному школьнику?
            • Нарушения письма и чтения
            • Основные компоненты психологической готовности к школе
            • Рекомендации для родителей по развитию осознанности у детей
            • Создание благоприятной семейной атмосферы
            • У ребенка началась оценочная система
            • Чем занять ребенка, чтобы отвлечь его от гаджетов
          • 9 - 12 лет
            • 9 - 12 лет
            • Особенности учебной мотивации подростка
            • Памятка. Как научить ребенка говорить нет
            • Ребенок не хочет учиться: как решить эту проблему?
            • Слезы, капризы, истерики – рекомендации родителям
            • Советы родителям, как справляться с истериками и капризами ребенка (часть 2)
          • 12 - 17 лет
            • 12 - 17 лет
            • Агрессивность. Способы коррекции
            • Беседа с родителями
            • Как правильно выбрать профессию?
            • Памятка для родителей по оказанию психологической помощи детям
            • ПАМЯТКА. ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
            • Примерный речевой модуль родителям для беседы с детьми
            • Причины подростковой агрессии
            • Профилактика девиантных форм поведения детей и подростков
            • Рекомендации по профилактике агрессивного поведения детей
            • Тревожные дети: что делать родителям
            • Я и мои документы
            • Я и мой ребенок. Поиски взаимопонимания
          • Рекомендации родителям / Что делать в сложных ситуациях
            • Рекомендации родителям / Что делать в сложных ситуациях
            • Как помочь ребенку преодолеть травматические обстоятельства
            • Компьютерная зависимость
            • Беседа с родителями
            • Буклет. Безопасность в сети интернет
            • Буклет. Искусство наказывать и поощять детей.
            • Интервью телекомпании "Вся Уфа" на тему: "Проблемы в воспитании детей Елены Биккузиной и Альмирой Шайахметовой"
            • Как перестать кричать на ребенка?
            • Методическое пособие для родителей. Коррекционные игры при детских страхах
            • Почему дети не говорят???
            • Профилактика нарушения зрения дошкольника
            • Развитие речи ребенка с РАС. Как помочь?
            • Ребенок не хочет учиться: как решить эту проблему?
            • Рекомендации родителю, воспитывающего ребенка с РАС
            • Семья как система и семейные кризисы
            • Создание благоприятной семейной атмосферы
      • Запись на ПМПК
      • Специалистам
        • Специалистам
        • Кинолекторий
          • Кинолекторий
          • Коммуникация внутри педагогического коллектива для молодых специалистов
          • Компьютерные игры и компьютерная аддикция у младших школьников
          • Обучающий вебинар по психолого-педагогическому обследованию
          • Травля в школе: инструменты раннего реагирования для классного руководителя в первые недели учебного года
          • Рабочие тетради добрых мам и пап
          • Журнал для педагогов и классных руководителей
          • Как мотивировать ученика к обучению? Предлагаем сегодня вместе погрузиться в это вопрос и разложить его по полочкам!
          • Обучающий вебинар по проведению мониторинга насилия в школьной среде
          • Что нужно знать о последствиях заведомо ложных сообщений об актах терроризма
        • Консультационная служба
        • Методическая гостиная
          • Методическая гостиная
          • 1. Страничка учителя-логопеда
            • 1. Страничка учителя-логопеда
            • Звукоподражания по теме "Игрушки"
            • Вместе к успеху ребенка: Взаимодействие учителя-логопеда и родителей: ключ к успешной коррекции речевых нарушений
            • «Какие игры и упражнения помогут ребенку научиться грамотно, согласовывать слова в предложении»
            • ВАЖНОСТЬ ПРОФИЛАКТИКИ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
            • Логопедические занятия дома – это реально
            • Логопедический утренник для дошкольников
            • Нейроигры - эффективный инструмент в работе учителя логопеда
            • Пальчиковая нейрогимнастика
            • Презентация: Диагностические методики выявления особенностей речи детей от 5 до 7 лет
            • Рекомендации для родителей по развитию речи от одного года до двух лет период активной речи
          • 2. Страничка учителя-дефектолога
            • 2. Страничка учителя-дефектолога
            • Методы работы с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития
            • Это изменит ваш взгляд на мир вокруг ребенка
            • Возрастные особенности ребенка от 0 до 3 лет
            • Играя, познаем мир: Рекомендации от дефектолога для родителей детей от 0 до 3 лет
            • Использование совместного сюжетного рисования с дошкольниками с РАС
            • Как математика помогает детям с расстройствами аутистического спектра раскрыть потенциал?
            • ОБСЛЕДОВАНИЕ НА ПМПК ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕТЕЙ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ
            • Приёмы обучения детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра
            • Развитие мелкой моторики и творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством пластилинографии
            • Рекомендации по организации среды при проведении обследования ребёнка с нарушением слуха на ПМПК
            • Развитие речи ребёнка раннего возраста (0–3 лет) исходя из его интересов
          • 3. Страничка педагога-психолога
            • 3. Страничка педагога-психолога
            • Региональный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог – 2026»
            • Методические рекомендации "Неделя психологии" ВЕСНА 2026
            • Опыт оказания экстренной и кризисной психологической помощи участникам образовательных отношений
            • Алгоритмы работы в кризисных ситуациях. План занятий. Памятки Речевые модули
            • Алгоритм (маршрутизация) по сопровождению несовершеннолетних – жертв сексуального насилия
            • Алгоритмы действий для педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов ОО РБ
            • Как быть родителям подростка
            • КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА РАЗЛИЧАТЬ ПРАВУЮ И ЛЕВУЮ СТОРОНЫ
            • Коррекционно-развивающая программа для обучающихся с задержкой психического развития, направленная на развитие коммуникативных навыков "Мир эмоций"
            • Методические рекомендации по работе с результатами социально-психологического тестирования
            • Памятка для педагогов-психологов образовательных организаций
            • Помощники педагога в борьбе с подростковым буллингом
            • Программа профилактики проявления посттравматического стрессового расстройства у студентов, проживающих на территориях, прилегающих к зоне проведения специальной военной операции
            • Программа формирования жизнестойкости у подростков из зоны боевых действий и иных территорий повышенной опасности
            • ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ В ОТНОШЕНИИ ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
          • 4. Страничка классного руководителя
            • 4. Страничка классного руководителя
            • Анкета_классного_руководителя_по_профилактике_аутоагрессивного_поведения
            • Как работать с ребенком с РАС
            • Признаки сексуального насилия у детей и подростков
            • Рекомендации по созданию системы экстренной допсихологической помощи
          • 5. Страничка педагога
            • 5. Страничка педагога
            • Социальный педагог: инструкция по применению
            • «Техники установления контакта с подростками, проявляющими апатию»
            • Безопасность детей в ночное время. Комендантский час
            • Как снизить вероятность вовлечения школьников в террористическую деятельность?
            • Методические рекомендации оказания адресной психолого-педагогической помощи детям участников (ветеранов) специальной военной операции
            • Памятка для администрации образовательной организации
            • Рекомендации для педагогов
            • РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА «ШАГАЕМ ПО ЖИЗНИ ВМЕСТЕ»
            • Рекомендации для педагогов при обучении детей с нарушениями речи
        • Обмен опытом
          • Обмен опытом
          • Формирование учебной мотивации обучающихся в современной школе
      • Контакты
      • Пресс-центр
      • г. Уфа
        • Города
        • г. Уфа
        • г. Белебей
        • г. Белорецк
        • г. Бирск
        • г. Благовещенск
      Оставить отзыв
      • 8 (347) 284-84-32
        • Телефоны
        • 8 (347) 284-84-32
      • г. Уфа, проспект Октября, д. 115/2
      • rsppmsp-02@mail.ru

      Социальный педагог: инструкция по применению

      Главная
      —
      Специалистам
      —
      Методическая гостиная
      Кинолекторий
      Консультационная служба
      Обмен опытом
      —
      5. Страничка педагога
      1. Страничка учителя-логопеда
      2. Страничка учителя-дефектолога
      3. Страничка педагога-психолога
      4. Страничка классного руководителя
      —Социальный педагог: инструкция по применению
      Новые методические рекомендации для педагогов ОО!

      Чтобы повысить эффективность взаимодействия в школьной команде, ГБУ РБ РЦППМСП представляет пособие «Социальный педагог: инструкция по применению».

      Цель — помочь каждому педагогу понять ценность этого специалиста и улучшить совместную работу для поддержки детей.
      Документы
      cots_ped_1_na_pechat
      727,7 Кб
      Назад к списку
      • Кинолекторий
        • Коммуникация внутри педагогического коллектива для молодых специалистов
        • Компьютерные игры и компьютерная аддикция у младших школьников
        • Обучающий вебинар по психолого-педагогическому обследованию
        • Травля в школе: инструменты раннего реагирования для классного руководителя в первые недели учебного года
        • Рабочие тетради добрых мам и пап
        • Журнал для педагогов и классных руководителей
        • Как мотивировать ученика к обучению? Предлагаем сегодня вместе погрузиться в это вопрос и разложить его по полочкам!
        • Обучающий вебинар по проведению мониторинга насилия в школьной среде
        • Что нужно знать о последствиях заведомо ложных сообщений об актах терроризма
      • Консультационная служба
      • Методическая гостиная
        • 1. Страничка учителя-логопеда
          • Звукоподражания по теме "Игрушки"
          • Вместе к успеху ребенка: Взаимодействие учителя-логопеда и родителей: ключ к успешной коррекции речевых нарушений
          • «Какие игры и упражнения помогут ребенку научиться грамотно, согласовывать слова в предложении»
          • ВАЖНОСТЬ ПРОФИЛАКТИКИ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
          • Логопедические занятия дома – это реально
          • Логопедический утренник для дошкольников
          • Нейроигры - эффективный инструмент в работе учителя логопеда
          • Пальчиковая нейрогимнастика
          • Презентация: Диагностические методики выявления особенностей речи детей от 5 до 7 лет
          • Рекомендации для родителей по развитию речи от одного года до двух лет период активной речи
        • 2. Страничка учителя-дефектолога
          • Методы работы с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития
          • Это изменит ваш взгляд на мир вокруг ребенка
          • Возрастные особенности ребенка от 0 до 3 лет
          • Играя, познаем мир: Рекомендации от дефектолога для родителей детей от 0 до 3 лет
          • Использование совместного сюжетного рисования с дошкольниками с РАС
          • Как математика помогает детям с расстройствами аутистического спектра раскрыть потенциал?
          • ОБСЛЕДОВАНИЕ НА ПМПК ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕТЕЙ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ
          • Приёмы обучения детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра
          • Развитие мелкой моторики и творческих способностей у детей дошкольного возраста посредством пластилинографии
          • Рекомендации по организации среды при проведении обследования ребёнка с нарушением слуха на ПМПК
          • Развитие речи ребёнка раннего возраста (0–3 лет) исходя из его интересов
        • 3. Страничка педагога-психолога
          • Региональный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог – 2026»
          • Методические рекомендации "Неделя психологии" ВЕСНА 2026
          • Опыт оказания экстренной и кризисной психологической помощи участникам образовательных отношений
          • Алгоритмы работы в кризисных ситуациях. План занятий. Памятки Речевые модули
          • Алгоритм (маршрутизация) по сопровождению несовершеннолетних – жертв сексуального насилия
          • Алгоритмы действий для педагогов, педагогов-психологов, социальных педагогов ОО РБ
          • Как быть родителям подростка
          • КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА РАЗЛИЧАТЬ ПРАВУЮ И ЛЕВУЮ СТОРОНЫ
          • Коррекционно-развивающая программа для обучающихся с задержкой психического развития, направленная на развитие коммуникативных навыков "Мир эмоций"
          • Методические рекомендации по работе с результатами социально-психологического тестирования
          • Памятка для педагогов-психологов образовательных организаций
          • Помощники педагога в борьбе с подростковым буллингом
          • Программа профилактики проявления посттравматического стрессового расстройства у студентов, проживающих на территориях, прилегающих к зоне проведения специальной военной операции
          • Программа формирования жизнестойкости у подростков из зоны боевых действий и иных территорий повышенной опасности
          • ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ В ОТНОШЕНИИ ПОЛОВОЙ НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
        • 4. Страничка классного руководителя
          • Анкета_классного_руководителя_по_профилактике_аутоагрессивного_поведения
          • Как работать с ребенком с РАС
          • Признаки сексуального насилия у детей и подростков
          • Рекомендации по созданию системы экстренной допсихологической помощи
        • 5. Страничка педагога
          • Социальный педагог: инструкция по применению
          • «Техники установления контакта с подростками, проявляющими апатию»
          • Безопасность детей в ночное время. Комендантский час
          • Как снизить вероятность вовлечения школьников в террористическую деятельность?
          • Методические рекомендации оказания адресной психолого-педагогической помощи детям участников (ветеранов) специальной военной операции
          • Памятка для администрации образовательной организации
          • Рекомендации для педагогов
          • РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА «ШАГАЕМ ПО ЖИЗНИ ВМЕСТЕ»
          • Рекомендации для педагогов при обучении детей с нарушениями речи
      • Обмен опытом
        • Формирование учебной мотивации обучающихся в современной школе
      Подписывайтесь
      на новости и акции
      Сведения об образовательной организации
      Основные сведения
      Структура и органы управления
      Документы
      Образование
      Руководство
      Cотрудники
      Педагогический состав работников
      Вакантные места для приема (перевода)
      Платные образовательные услуги
      Вакансии
      Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
      Международное сотрудничество
      Организация питания в образовательной организации
      Стипендии и меры поддержки обучающихся
      Безопасность
      Противодействие коррупции
      Достижения
      Независимая оценка качества условий
      Деятельность центра
      Научно-методический отдел
      Отдел психолого-педагогической и социальной коррекции
      Отдел психолого-педагогической помощи
      Информационно-аналитический отдел
      Психолого-медико-педагогическая комиссия
      Региональный ресурсный центр
      Проектная деятельность
      8 (347) 284-84-32
      8 (347) 284-84-32
      E-mail
      rsppmsp-02@mail.ru
      Адрес
      г. Уфа, проспект Октября, д. 115/2
      rsppmsp-02@mail.ru
      г. Уфа, проспект Октября, д. 115/2
      © 2026 ГБУ РБ РЦППМСП
      Политика конфиденциальности
      Версия для слабовидящих
      Разработка — Вебпространство
      ������.�������
      Главная Сведения об образовательной организации Деятельность центра Родителям Специалистам Запись на ПМПК Контакты Пресс-центр