Бирский филиал

Наименование: Бирский филиал государственного бюджетного учреждения Республики Башкортостан Республиканский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Заведующий: Денисова Марина Николаевна
Адрес: 452450, Республика Башкортостан, город Бирск, улица Мира, дом 34
График работы (приема): пн. -- пт. с 9.00 до 16.50, перерыв: 13.00 -- 13.30
Контактный телефон: заведующий 8 (34784) 3-17-72; запись на приём (34784) 2-32-81
Электронный адрес: birskpmpk@mail.ru
Skype: birskpmpk

План работ и график выездов 2025

Обследование детей ведется специалистами на русском, башкирском и татарском языках, с использованием дидактических материалов на указанных языках.
Комплексное обследование детей ведется на русском языке.
Численность обследуемых детей: 3000-3200 детей в год.
Зона ответственности: Аскинский, Балтачевский, Бураевский, Бирский, Дюртюлинский, Караидельский, Мишкинский районы, г.г. Бирск, Дюртюли.

Основными направлениями деятельности комиссии являются:

Проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.
Подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций.
Оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением.
Оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида.
Осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на территории деятельности комиссии.
Участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.

Комиссия имеет право:

запрашивать у органов исполнительной власти, правоохранительных органов, организаций и граждан сведения, необходимые для осуществления своей деятельности;
осуществлять мониторинг учета рекомендаций комиссии по созданию необходимых условий для обучения и воспитания детей в образовательных организациях, а также в семье (с согласия родителей (законных представителей) детей);
вносить в органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, предложения по вопросам совершенствования деятельности комиссий.

Психолого-педагогическая помощь

Психолого-педагогическая помощь предоставляется в образовательных организациях, центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основной образовательной программы, развитии и социальной адаптации, а также детям с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам.

Если Ваш ребенок испытывает трудности в освоении основной образовательной программы, развитии и социальной адаптации, то психолого-педагогическая помощь включает в себя:

психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;
помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации. (Статья 42, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года).

Если Ваш ребенок является ребенком с ограниченными возможностями здоровья или ребенком-инвалидом, то психолого-педагогическая помощь является составной частью специальных условий обучения и воспитания.

Специальные условия обучения --- это:

образовательные программы и методы обучения и воспитания;
специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы;
технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования;
предоставление услуг ассистента;
проведение коррекционных занятий специалистами психолого-педагогического сопровождения: психологом (педагогом-психологом), учителем-логопедом, учителем-дефектологом;
обеспечение доступа в здание организаций (безбарьерная среда).

(Статья 79, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года.)

Для того, чтобы ребенку в образовательной организации были созданы специальные условия обучения и воспитания, необходимо предоставить заключение психолого-медико-педагогической комиссии.

Методические разработки, программы:

Презентации

педагог-психолог Фролова О.В.

Программа «Особый ребенок» (для детей от 1,5 до 3 лет) учебно-методическое пособие. (Срок реализации 1,5 год, возраст 1,5--3 года). Утверждена на РИС БФ БашГУ 2016, протокол № 8 от 16.04.2016г., апробирована в 2015 году на базе МБДОУ детский сад №125 компенсирующего вида г. Уфы Шемуратовой Е.В. учителем-дефектологом.
Программа «По развитию внимания у детей младшего школьного возраста» учебно-методическое пособие. (Срок реализации 4 года, возраст 7--11 лет). Утверждена на заседании кафедры психологии 2014 года, протокол № 11 от 07.05.2014г., апробирована в 2009-2013 годы на базе МБОУ СОШ № 10 г. Бирск Куфтереной Е.Е. учителем начальных классов.
Коррекционно-развивающая программа «По формированию адекватного уровня тревожности и устранению страхов у детей младшего школьного возраста» (Срок реализации 1 год, возраст 7--11 лет). Утверждена на заседании кафедры психологии БФ БашГУ, протокол № 2 от 02.02.2013г., апробирована в 2012 году на базе МБОУ СОШ № 2 с.Бураево Гиндуллиной Л.Р. педагогом-психологом).

Диагностические комплекты (программы)

Используемые диагностические комплексы:

Забрамная С.Д., Боровик О.В. Психолого-педагогический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей. -- М.: Владос, 2008;
Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста: методическое пособие: с прил. альбома «Наглядный материал для обследования детей» / под ред. Е.А. Стребелевой. -- М.: Просвещение, 2009;
Стребелева Е.А. Методика психолого-педагогической диагностики познавательного развития детей раннего возраста (от 2-х до 3-х лет). -- НПФ «Алматея», С.-Петербург, 2011;
Семаго Н.Я., Семаго М.М. Диагностический комплект психолога. -- М.: Изд-во АПК и ПРО РФ, 2007;
Диагностический Комплект. Исследование особенностей развития познавательной сферы детей дошкольного и младшего школьного возрастов. /Авт.-сост. Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. М.: АРКТИ, 1999. (Библиотека психолога-практика);
Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста, методическое пособие, «Наглядный материал для обследования детей» Под редакцией Стребелевой Е.А., 2-е издание, переработанное и дополненное, М. --- ПРОСВЕЩЕНИЕ», 2005.
Пакет диагностических методик и технологий социально-психологического сопровождения семьи, воспитывающей ребёнка-инвалида «Психосоциальная оценка семьи», М.: ИПК ДСЗН, 2014.
Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста: методическое пособие: с прил. альбома «Наглядный материал для обследования детей» / под ред. Е.А. Стребелевой. -- М.: Просвещение, 2009.
Белопольская Н.Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития. -- М.: Изд-во УРАО, 1999.
Белопольская Н.Л. Исключение предметов (Четвертый лишний): Модифицированная психодиагностическая методика -- М.: «Когито-Центр», 2002.
Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. М.: Роспедагенство, 1994.
Равен Дж. К., Курт Дж. Х., Равен Дж. Руководство к Прогрессивным Матрицам Равена и Словарным шкалам. М.: Когито-Центр, 1996.
Семаго Н.Я. Исследование эмоционально-личностной сферы ребенка при помощи комплекса проективных методик. //Школа Здоровья. 1998. Т.5, №3-4.
Забрамная С.Д. От диагностики к развитию: Материалы для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школ. --- М.: 1998 г.
Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. М.: 1995.
Забрамная С.Д., Боровик О.В Практический материал для психолого-педагогического обследования детей. --- М.: 2002.
Психолого-педагогическая диагностика / Под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. -- М.: 2007.
Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста / Под ред. Е.А. Стребелевой. -- М.: 2005.
Дидактический материал по обследованию речи детей. Звуковой строй. Альбом 1. Альбом 2./ О.Е. Грибова, М.: Аркти, 2000.
Дидактический материал по обследованию речи детей. Грамматический строй. / О.Е. Грибова, Т.П. Бессонова, М.: Аркти, 2-е изд. 2001.
Дидактический материал по обследованию речи детей. Письменная и связная речь/ О.Е. Грибова, Т.П. Бессонова, М.: Аркти, 2000.
Грибова, О.Е. Дидактический материал по обследованию речи детей. Звуковой строй. Лексический запас../ О.Е Грибова, Т.П Бессонова. --- М., Аркти, 1999.
Громова О.Е., Соломатина Г.Н. Логопедическое обследование детей 2---4 лет: Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2005.
Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. СПб., 2000.
Коммуникативно-речевая деятельность детей с отклонениями в развитии: диагностика и коррекция: монография/под ред. Г.В.Чиркиной, Л.Г.Соловьевой. -- Архангельск: Поморский университет, 2009. -- 403 с.
Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. -- М.: АРКТИ, 2010. -- 240с.

Программы компьютерного тестирования

(программы электронного обучения и дистанционных технологий)

Профессиональный психологический инструментарий «Диагностика структуры интеллекта (детский вариант)» --- «ИМАТОН», С.-Петербург, 2007 г.
Профессиональный психологический инструментарий «Диагностика структуры интеллекта (взрослый вариант)» --- «ИМАТОН», С.-Петербург, 2011 г.
Профориентационная система Профи -- I --- НПФ «Алматея», С.-Петербург, 2007 г.
Профориентационная система Профи -- II --- НПФ «Алматея», С.-Петербург, 2007 г.
Профориентационная система Профи -- III --- НПФ «Алматея», С.-Петербург, 2007 г.
Программа компьютерной обработки блока психологических тестов «Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников» -- НПФ «Алматея», С.-Петербург, 2007

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Кабинеты оснащены необходимым оборудованием и техническими средствами для работы с инвалидами, людьми с ограниченными возможностями и специальными потребностями: Телевизор LED 50, Мультимедийное оборудование, компьютер -- 6 шт., ноутбук --- 2 шт., нетбук -- 1 шт., ксерокс -- 1шт., принтер -- 2 шт., МФУ -- 5 шт.

Имеются наглядные пособия:

тест Д. Векселера для исследования интеллекта детей дошкольного возраста в адаптации М.Н. Ильиной (производство Амалтея);
Методика психолого-педагогической диагностики познавательного развития детей раннего возраста Е.Стребелевой;
Диагностический комплект М.М. Семаго (психологические методики для оценки особенностей развития детей).

В процессе сопровождения детей с ОВЗ проводится психолого-педагогическое консультирование в онлайн формате с использованием веб-камеры.

Филиал оснащен методическим, диагностическим инструментарием для проведения обследования детей.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Для удобства детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата имеются пандус, вертикализатор, кресло-коляска.

Главная Сведения об образовательной организации Деятельность центра Родителям Специалистам Запись на ПМПК Контакты Пресс-центр